2. Waar de school voor staat
‘De Brink’ sluit aan bij de principes van het Daltononderwijs, waarvoor Helen Parkhurst al in het begin van de twintigste eeuw de uitgangspunten formuleerde. De volgende drie principes zijn daarbij heel belangrijk:
· vrijheid van keuze (zonder vrijheid is echt leren niet mogelijk)
· zelfstandigheid (verantwoordelijkheid dragen voor eigen handelen)
· samenwerking
Natuurlijk kunnen deze principes niet los gezien worden van elkaar. Vrijheid is een noodzakelijke voorwaarde om tot zelfstandigheid te komen. Alleen mensen die geleerd hebben zelfstandig verantwoordelijkheid te dragen voor hun handelen kunnen een waardevolle bijdrage leveren aan een groter geheel.
‘De Brink’ ziet het realiseren van de bovenstaande uitgangspunten als een blijvende uitdaging als het gaat om het omzetten van deze idealen in de dagelijkse onderwijspraktijk. Afspraken en schoolregels helpen daarbij. Het bereiken van de leer- en leefdoelen binnen een positief en veilig schoolklimaat is een permanente opgave. In de ‘Infokalender’ wordt in een aantal pagina’s aangegeven hoe wij in de dagelijkse schoolpraktijk inhoud geven aan het Daltononderwijs.
De samenleving verandert voortdurend. De school is enerzijds een onderdeel van die samenleving en geeft anderzijds ook mede richting aan die samenleving. Die dubbele rol brengt met zich mee, dat wij een intensief contact met die veranderende samenleving van uitermate groot belang vinden. Dat is in de dagelijkse onderwijspraktijk bijvoorbeeld te merken aan het beroep dat ‘De Brink’ doet op allerlei deskundigen buiten de school en aan de intensieve contacten die de school met ouders, wijkorganisaties en incidenteel ook met scholen in het buitenland onderhoudt.
Het klimaat van de school
De o.b.s. ‘De Brink’ wordt bezocht door kinderen van diverse nationaliteiten. Dat betekent, dat onze leerlingen al in een vroeg stadium kennis maken met andere culturen. Dat gebeurt meestal op een ongedwongen wijze in een veilig klimaat in de intimiteit van de eigen groep. Vertaald naar de dagelijkse onderwijspraktijk betekent dat het anders denken en het anders zijn regelmatig onderwerp van gesprek is in spreekbeurten en klassengesprekken. De functionele kennis en vaardigheden die daaruit voortvloeien, helpen de kinderen om respect voor elkaar te hebben en verdraagzaamheid als belangrijke norm te gaan zien.
Net als elke professionele organisatie waar veel mensen samenwerken kent ‘De Brink’ een, wettelijk verplichte, klachtenregeling. Ouders die vragen, op- of aanmerkingen hebben over de schoolorganisatie, kunnen in eerste instantie altijd terecht bij de leerkracht van hun kind. Als dat om een of andere reden problematisch is, kan men altijd terecht bij de directeur of adjunct-directeur. Soms werkt een gesprek van ouder-tot-ouder beter. In dat geval kunt u altijd een afspraak maken met één van de ouderleden van de medezeggenschapsraad. De namen en telefoonnummers van alle leden van de medezeggenschapsraad en leerkrachten staan in de ‘Infokalender’.
‘De Brink’ vindt contacten tussen ouders en school erg belangrijk. Vandaar dat elke groep op gezette tijden weeksluitingen organiseert en dat ouders ook betrokken worden bij het grote groepsdoorbrekende project dat de school eens per jaar organiseert.
Daarnaast organiseert ‘De Brink’ net als de meeste andere basisscholen twee à drie maal per jaar oudercontactdagen, een kennismakings- en informatieavond aan het begin van het schooljaar, een algemene ouderavond en zonodig een thema-avond voor ouders. Drie maal per jaar komt onze schoolkrant ‘Brinkbabbel’ uit en ongeveer vijftien maal per jaar krijgen de kinderen een nieuwsbrief (het ‘Brinkjournaal’) mee. Wij raden u aan om, met name, het ’Brinkjournaal’ goed te lezen, aangezien belangrijke mededelingen (vrije dagen, uitnodigingen e.d.) in deze nieuwsbrief te vinden zijn. De ‘Schoolgids’, de ‘Infokalender’ en het ‘Brinkjournaal’ staan ook op de website van school.
