4.
De zorg voor kinderen
Ouders die een verantwoorde schoolkeuze voor hun kinderen willen maken of hun kind willen inschrijven, kunnen (telefonisch) een afspraak maken. ‘De Brink’ vindt een bewuste schoolkeuze in het belang van ouders, kinderen én de school. Vandaar dat wij graag tijd vrijmaken om een reëel beeld van de school te schetsen.
Wie informatie over de school wil of een kind wil aanmelden krijgt in eerste instantie te maken met de directeur of adjunct-directeur. Bij hem kunt u terecht met allerlei vragen over de school. Als het al niet eerder gebeurd is, wordt u na het gesprek rondgeleid om kennis te maken met het gebouw en haar ‘bewoners’.
Voor ouders van vierjarigen die ingeschreven zijn (en dus op onze wachtlijst staan) geldt, dat zij ongeveer één maand voor de eerste schooldag, een uitnodiging krijgen om het kind in de gelegenheid te stellen een aantal ochtenden of middagen te komen ‘proefdraaien’. Het tijdstip wordt in overleg afgesproken.
In verband met de aanname van leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften hebben we voor de Brink het zogenaamde “Protocol aanname leerling met specifieke onderwijsbehoeften” geformuleerd. Dat wil zeggen: als ouders een kind met ernstige lichamelijke problemen of ernstige leerproblematiek willen aanmelden, wordt hen meegedeeld, dat er een protocol is voor aanname. Zij zullen er rekening mee moeten houden, dat het niet zeker is, dat hun kind wordt aangenomen. Een kind met een ontwikkelingsachterstand kan eventueel worden toegelaten, wanneer de ontwikkeling aan bepaalde voorwaarden voldoet. De ouders wordt een aantal vragen gesteld, zodat het team zich een beeld kan vormen van de ontwikkeling van het kind. Op grond van de antwoorden en eventuele informatie van externen wordt besloten of het kind op de Brink begeleid kan worden. Een uitgebreide beschrijving van de procedure is bij de directie te verkrijgen en in de HOI aanwezig.
Over toelating en verwijdering van leerlingen worden in een gemeentelijke regeling nog meer opmerkingen gemaakt. Deze regeling, ‘Toelating en verwijdering primair onderwijs in de gemeente Emmen’, ligt op school ter inzage in de ‘HOI’ (‘Hoek Ouder Informatie’).
Het volgen van de ontwikkeling van de kinderen in de school (leerlingvolgsysteem)
Het beoordelen van de prestaties van kinderen gebeurt op een andere wijze dan vroeger. Ooit was het aantal fouten in taal- of rekenschrift bepalend voor het rapportcijfer. Dat is nu nog maar ten dele zo. Speciaal ontwikkelde toetsen maken het tegenwoordig vaak mogelijk om de kinderen te vergelijken met het ‘gemiddelde’ kind van Nederland. Daardoor is het mogelijk om een objectief beeld te krijgen van wat een kind presteert. Meten is weten. Daarom neemt de toets tegenwoordig een belangrijke plaats in op ‘De Brink’. Zo’n hulpmiddel is een prima uitgangspunt om vast te stellen welke lesstof het kind op zijn verdere leerweg nodig heeft.
De kleuters worden, naast een beperkt aantal toetsmomenten (het ordenen en de taal voor kleuters), aan de hand van een observatieschema in hun ontwikkeling gevolgd. Vanaf groep drie worden het technisch lezen, het begrijpend lezen, de spelling en rekenen/wiskunde periodiek onderzocht en geëvalueerd.
Daarnaast hanteren de leerkrachten ook toetsen die gebonden zijn aan de in gebruik zijnde methoden.
Het functioneren van alle leerlingen van de school wordt elk half jaar besproken met de interne begeleider. Daarbij komen specifieke begaafdheden, achterstanden en gedragsaspecten aan de orde en worden er zonodig werkafspraken gemaakt in overleg met de ouders.
Het dagelijkse werk wordt door de leerkrachten nagekeken. In de hogere groepen kijken leerlingen een deel van het werk zelf na. Vooral als het werk als ‘training’ beschouwd kan worden. De toetsen kijken de leerkrachten uiteraard altijd zelf na.
Zoals ook elders vermeld staat, worden de ouders geïnformeerd over de vorderingen van hun kind(eren) door middel van een cijfer-/letterrapport (de meeste ouders zijn daarmee vertrouwd) en één of meerdere gesprekken met de groepsleerkracht (de tien-minuten-gesprekken), informatieavonden en eventueel huisbezoek.
Van elke leerling wordt een leerlingenmap bijgehouden. Daarin zijn gegevens opgenomen over het gezin, leerlingenbesprekingen, onderzoeken, handelingsplannen, toets- en rapport-gegevens. De directie en de interne begeleider beheren de mappen en bewaken de privacy.
Wijze waarop welbevinden en leervorderingen van kinderen besproken worden
Aan het begin van elk schooljaar krijgen alle ouders een uitnodiging voor een algemene informatieavond. Tijdens deze avond kunnen de ouders (al dan niet begeleid door hun kinderen) de methoden en materialen die in de groepen gebruikt worden, bekijken. Eventueel wordt een aantal zaken door de leerkracht toegelicht.
De kinderen van de groepen 1 t/m 8 krijgen drie maal per jaar een rapport mee naar huis. Bij de leerlingen van de groepen 4 t/m 8 gaat het om een cijfer/letterrapport. De leerlingen van groep 3 krijgen een woordrapport mee naar huis (een beschrijvende rapportage) en tegen het einde van het schooljaar eveneens een cijferrapport. De kleuters krijgen ook een woordrapport mee.
Daarnaast vindt er twee keer per jaar een oudercontactavond plaats. Tijdens deze zg. ‘tien-minuten-gesprekken’ worden de vorderingen van de kinderen besproken en de rapportbeoor-delingen toegelicht. Zonodig of zogewenst vindt er voor de zomervakantie een gesprek plaats over het overgangsrapport.
Als het nodig is, zoeken ouders en leerkrachten vaker contact met elkaar. Dat kan zowel van de leerkracht als van de ouders uitgaan. Deze contacten vinden op school of thuis in het gezin plaats.
Niet iedereen is gelijk. Ook kinderen verschillen in aanleg en ontwikkeling. Het beste is dat ieder kind zoveel mogelijk onderwijs op maat krijgt. Kinderen dienen zo deskundig mogelijk te worden ondersteund. Indien uw kind problemen heeft in het onderwijsleerproces, zal in eerste instantie de leerkracht het kind proberen extra aandacht te geven. Als de problemen niet of onvoldoende afnemen, kan de leerkracht het probleem bespreken met de interne begeleider binnen de school. Regelmatig worden er leerlingenbesprekingen op school gehouden. Het doel van die besprekingen is om oplossingen te zoeken voor problemen die kinderen op school hebben.
‘De Brink’ heeft een teamlid dat gespecialiseerd is in het begeleiden van kinderen die proble-men ondervinden bij het volgen van de lessen. Deze zaken doen zich vooral voor als een kind minder presteert dan gewenst is. Het kan ook gebeuren dat een kind een ontwikkelingsvoor-sprong heeft op zijn klasgenootjes. In beide gevallen zijn aangepaste leerstof en speciale begeleiding nodig. Die begeleiding strekt zich niet alleen uit tot het kind, maar ook tot de leerkracht. Bovendien bewaakt deze leerkracht de kwaliteit van de leerprestaties onder meer door middel van een toetssysteem dat door het Cito is ontwikkeld.
In verband met leerlingenproblematiek heeft het schoolteam ook contact met de contactpersoon van het Basisteam van de gemeente Emmen. De contactpersoon zoekt samen met de leerkracht en de interne begeleider naar de beste hulp die aan het kind kan worden geboden. Soms is een klein onderzoek noodzakelijk. Dit kan bestaan uit het afnemen van een toets of het doen van observaties in de groep. Ook wordt in sommige gevallen de hulp van de ambulante begeleider en/of de orthopedagoog van de Catamaran (school voor moeilijk lerende kinderen te Emmen) ingeroepen. Uiteraard wordt u als ouder geïnformeerd indien uw kind extra hulp nodig heeft en worden de problemen met u besproken.
Het kan voorkomen dat ondanks alle hulp en inzet niet de gewenste vooruitgang wordt behaald. De school (interne begeleider) en de ouders kunnen dan, via de contactpersoon van het Basisteam, de leerling aanmelden bij het Zorgplatform. Het Zorgplatform bestaat uit een team van deskundigen op het gebied van onderwijs en opvoeding. Het Zorgplatform heeft als voornaamste taak specialistische hulp te bieden als school en ouders daarom vragen. Het Zorgplatform wordt gevormd door:
Catamaran’.
Het Zorgplatform kan voor verschillende hulpvragen ook de hulp van andere deskundigen inroepen, zoals een logopedist, een schoolarts, een maatschappelijk werker of een motorisch remedial teacher.
Aanmeldingsprocedure Zorgplatform/PCL (Permanente Commissie Leerlingenzorg)
De school kan aan ouders voorstellen om het kind aan te melden bij het Zorgplatform, maar u als ouder kunt u het zelf ook voorstellen. De school heeft voor aanmelding en onderzoek de toestemming van ouders nodig. Wanneer in gezamenlijk overleg wordt besloten dat uw kind wordt aangemeld, moet een formulier worden ingevuld. De school geeft op dit formulier aan wat de reden van aanmelding is. Tevens wordt er beknopte informatie over het kind verstrekt. De ouders moeten van het aanmeldingsformulier het oudergedeelte invullen. U ontvangt op dat moment de ouderbrochure waarin u nogmaals volledig wordt geïnformeerd over de aanmelding en het vervolg. In de hele procedure spelen ouders een belangrijke rol.
Wanneer besloten wordt tot een onderzoek (psychologisch en/of didactisch), wordt dit uitgevoerd door één van de orthopedagogen van het Zorgplatform. Het onderzoek vindt in principe op school plaats.
Na het onderzoek worden de ouders uitgenodigd en worden door de onderzoeker voorstellen gedaan tot oplossing van de problematiek. Vaak zal blijken dat een apart hulpprogramma moet worden opgesteld. Soms is het beter andere deskundigen in te schakelen, omdat zij betere hulp kunnen bieden. Het zoeken naar oplossingen gebeurt altijd in nauw overleg tussen ouders, school en onderzoeker.
In enkele gevallen zal het advies worden gegeven om te kijken naar een andere vorm van onderwijs. Als ouders hiermee instemmen, moet door de ouders een verzoek tot plaatsing op een andere school ingediend worden bij de PCL (Permanente Commissie Leerlingenzorg). Deze commissie bekijkt of de procedure van begeleiding van de leerling en de aanmelding goed is verlopen. Daartoe moet de school allerlei formulieren overleggen. Als de commissie de gevolgde procedure goedkeurt kan tot overplaatsing worden overgegaan. Uiteraard wordt ook deze procedure steeds in nauwe samenwerking met de ouders uitgevoerd. De regeling van aanmelding wordt uitvoerig beschreven in een, door de PCL opgestelde, ouderfolder.
In de ‘Infokalender’ wordt in de bijlage ‘Daltononderwijs op de Brink, Onze zorg’ de organisatie van de leerlingenzorg schematisch weergegeven.
De begeleiding van de overgang van kinderen naar het voortgezet onderwijs
In de groepen 7 en 8 wordt het steeds actueler om na te denken over het vervolgonderwijs. In de groepen 6 en 7 wordt de Cito-Entreetoets afgenomen. Cito staat voor Centraal Instituut voor Toetsontwikkeling. De Entreetoets geeft zicht op de capaciteiten van de leerlingen en het onderwijs wat hier het best op aansluit. De toets maakt voor de school zichtbaar aan welke onderdelen in de groepen 7 en 8 extra aandacht moet worden besteed. Aan de hand van de leerresultaten en de uitkomst van de toets bespreekt de groepsleerkracht met de kinderen wat de mogelijkheden in het vervolgonderwijs zijn.
Elk jaar worden door de Vereniging voor Openbaar Onderwijs – Emmen en omgeving (VOO) in januari voorlichtingsavonden georganiseerd waarvoor alle ouders met kinderen in groep 8 van het openbaar onderwijs worden uitgenodigd. Verder organiseren de scholen voor voortgezet onderwijs in de gemeente Emmen elk jaar in februari/maart een open dag. U kunt dan samen met uw kind een kijkje nemen in de verschillende scholen.
In het voorjaar wordt de Cito-Eindtoets afgenomen. De score van de toets en het advies van de basisschool ondersteunen u in uw keuze voor het vervolgonderwijs. U staat er dus niet alleen voor.
Bij de overgang van het basisonderwijs naar het voortgezet onderwijs wordt een onderwijskundig rapport ingevuld door de school met gegevens over uw kind. De ouders worden gevraagd het onderwijskundig rapport te ondertekenen. Uiteindelijk melden de ouders hun kind, via de school, aan bij een school voor voortgezet onderwijs.
‘De Brink’ organiseert een groot aantal activiteiten, zoals sportdagen, schoolreisjes, excursies, weeksluitingen etc. Een aantal van die activiteiten is bedoeld om ook op buitenschoolse gebieden een bijdrage te leveren aan de ontwikkeling van de kinderen. Andere zijn bedoeld om de contacten tussen ouders en school zo optimaal mogelijk te maken. Ouders worden geïnformeerd via de ‘Infoklapper’ en de nieuwsbrief (het ‘Brinkjournaal’)
