7. De ontwikkeling van het onderwijs in de school

Activiteiten ter verbetering van het onderwijs in de school

‘De Brink’ is een Daltonschool. Het officiële Daltoncertificaat werd onlangs, op 14 mei 2003, uitgereikt. Dat wil zeggen dat ‘De Brink’ een volwaardige Daltonschool is. Uiteraard gaat de Daltonontwikkeling gewoon door. Aandachtspunten voor de komende jaren zijn o.a.: verschillende vormen van samenwerken, effectieve instructie en differentiatie, taak -en keuzewerk, zelfcorrectie, klassenmanagement en verdere professionalisering van de leerkrachten.

Voor ouders is wellicht van belang hoe de dagelijkse praktijk er in de school uitziet. We geven een kort overzicht.

• Het kind in groep 1 wordt in het begin begeleid bij het maken van één taak per week. Later heeft het kind geen begeleiding meer nodig en maakt soms meerdere taken per week.
• Per week maken de kinderen van groep 2 drie taken. Voor kinderen die meer aan kunnen zijn er extra taken. Sommige kinderen worden begeleid door de leerkracht bij het afmaken van hun taken.
• De groepen 3 t/m 8 werken vrijwel dagelijks met taken en keuzewerk. Uiteraard zijn er ook klassikale momenten (voor instructie en voor vakken die je nu eenmaal met de hele groep moet doen.)

Belangrijk: de kinderen leren om hun oefenwerk zoveel mogelijk zelf na te kijken. Fouten maken hoort hierbij. Bij het zelf nakijken moeten de leerkracht en de ouders accepteren dat kinderen niet altijd foutloos corrigeren.

‘De Brink’ heeft een aantal allochtone leerlingen. Deze groep leerlingen krijgt, net als andere leerlingen met leerproblematiek, speciale aandacht. Dat kan omdat de school voor deze begeleiding extra faciliteiten krijgt. Deze begeleiding gaat dus nooit ten koste van het reguliere schoolwerk.

Het is duidelijk dat op een school als ‘De Brink’ veel aandacht besteed wordt aan het taal-onderwijs. In de hogere groepen is gekozen voor een geïntegreerde aanpak van het taal- en leesonderwijs. Vooral het begrijpend lezen krijgt daarbij een hoge prioriteit.

Zorg voor de relatie school en omgeving

Een school hoort geen eiland in de samenleving te zijn. Daarom vinden wij het belangrijk om contacten te onderhouden met andere instellingen

‘De Brink’ werkt samen met andere scholen en instellingen die helpen bij het realiseren van de doelstellingen. Wij noemen:

• ‘De Brink’ werkt samen met de andere scholen in de wijk Bargeres. Dat gebeurt niet alleen met het organiseren van buurt- en sportmanifestaties, maar ook op andere gebieden.
• ‘De Brink’ neemt deel aan het buurtnetwerk Bargeres. Daarin worden door alle instanties die zich bezig houden met de jongeren in Bargeres allerlei buurt- en zorgproblemen op wijkniveau besproken.
• Verder onderhoudt ‘De Brink’ ,net als veel andere basisscholen, nauwe contacten met de schoolbegeleidingsdienst/het bureau onderwijsvoorrang (Kobalt) en de PABO.
• Ook vindt er regelmatig overleg plaats met de peuterspeelzaal en de Stichting Kinderopvang (SKO), het speciaal onderwijs en het voortgezet onderwijs in Emmen

Het Schoolplan

De ontwikkeling van het onderwijs op ‘De Brink’ wordt uitvoerig beschreven in het ‘Schoolplan’. In dit plan wordt het schoolbeleid voor de jaren 2003 tot en met 2007 beschreven. Het plan geeft, voor alle zaken waar de school mee te maken heeft, aan welke ontwikkeling men wenst door te maken. Het Schoolplan is in de schoolteam- en MR-vergaderingen uitvoerig aan de orde geweest en vastgesteld. Een exemplaar van het ‘Schoolplan’ ligt, vanaf 1 oktober 2003, ter inzage in de ‘HOI’.